978-3-639-89585-8

Sou, quero ser, professor...

Tradicional, comportamentalista ou construtivista?

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Summary:

Pretende sensibilizar-se todos os leitores (professores, futuros professores, psicólogos, futuros psicólogos e mesmo pais ou outros potenciais interessados pela área da psicologia da educação) para os modelos concetuais ou sistemas teóricos explicativos, justificativos ou orientadores das práticas educativas ou de instrução. Damos conta das orientações metodológicas de ensino ou fundamentos da instrução, as orientações do processo ensino-aprendizagem, centradas nas perspetivas racionalista, tradicional, clássica ou academicista, a positivista, comportamental ou tecnológica e a construtivista, humanista ou fenomenológica. Não é nosso propósito fazer a apologética de qualquer assunção ideológica em termos metodológicos, nem retirar ilações sobre a eficácia das possíveis posturas dos docentes. Não se pretende defender ou fazer a apologia de um determinado tipo de prática, quer seja pela categorização “práticas tradicionais/práticas ativas”, “práticas reprodutoras/práticas construtivas ou criativas”. Apresentamos, de forma sinótica todas as formas possíveis de ser professor, em todas as suas valências.

Author:

Ana Paula Couceiro Figueira

Biographie:

Professora Auxiliar da Universidade de Coimbra, Portugal, Faculdade de Psicologia. Curso de Educadora de Infância, licenciatura, mestrado e doutoramento em Psicologia da Educação. Interesse igualmente Psicologia Comunitária.

Number of Pages:

156

Book language:

Portuguese

Published On:

2013-07-12

ISBN:

978-3-639-89585-8

Publishing House:

Novas Edições Acadêmicas

Keywords:

ensino, Educação, educacao, Epistemologias

Product category:

BUSINESS & ECONOMICS / Careers