978-613-8-42869-5

Approche Pédagogique aux Box des Urgences de Chirurgie Maxillo-faciale

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Summary:

L’objectif de cette étude est de décrire le déroulement du stage et les différentes méthodes pédagogiques au Box des urgences de chirurgie Maxillo-faciale afin d’améliorer le système d’encadrement. Il s’agit d’une étude transversale prospective basée sur un questionnaire, réalisée à l’unité des urgences de chirurgie maxillo-faciale à l’hôpital universitaire Mohamed VI, qui se portait sur une période de 6 mois entre septembre 2017 et Mars 2018. La moyenne d’âge des participants était de 22,74 ± 1,34 ans, avec une nette prédominance féminine (62,5%). Tous les participants ont reconnu la disponibilité de l’encadrant durant toutes leurs gardes. Le carnet de stage était utile pour 77,5% d’entre eux. Les objectifs du stage sont bien définis pour 95%. La corrélation entre le cours théorique et les différents actes aux urgences est suffisamment adaptée pour 27,5%. Le compagnonnage était la méthode d’apprentissage la plus utilisé pour 95% et la démonstration technique la mieux appréciée pour 92,5%. Des actions concrètes d’amélioration de l’enseignement sont toujours requises au sein De l’unité des urgences de chirurgie Maxillo-faciale.

Author:

Bredel Djeri Djor Mabika

Biographie:

Bredel Mabika: Actuellement (depuis 2014), interne en spécialité de chirurgie Maxillo-faciale Esthétique et stomatologie au CHU Mohammed VI de Marrakech sous la houlette de mon cher maître, Pr Mansouri Nadia-Hattab, qui ne cesse de me forger dans ce monde scientifique avec une attention particulière pour la recherche, la pédagogie et l’humanitaire.

Author:

Imane El Abdli

Biographie:

Author:

Nadia Mansouri

Biographie:

Number of Pages:

52

Book language:

French

Published On:

2019-04-23

ISBN:

978-613-8-42869-5

Publishing House:

Éditions universitaires européennes

Keywords:

Box des urgences, formation, Etudiant, compagnonnage, démonstration technique, préceptorat clinique

Product category:

MEDICAL / General