978-613-9-40211-3

Uso de Clickers y Enseñanza entre pares en asignatura universitaria

Un estudio de caso

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Summary:

El presente estudio de investigación trata de establecer la eficacia del método de aprendizaje entre pares en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Doctrina Social de la universidad La Salle de Arequipa. Para ello el autor elaboró un instrumento consistente en un cuestionario sobre Doctrina Social, que se aplicó como prueba de entrada y de salida. Dicho cuestionario fue aplicado a un grupo de 20 estudiantes, divididos en grupo experimental y grupo de control activo, todos ellos de VII semestre de las carreras de Ingeniería de Software y Derecho de la universidad La Salle de Arequipa. Los resultados obtenidos muestran que el rendimiento académico de dichos estudiantes antes de aplicar el programa experimental era homogéneo, y en ambos grupos presentaba un nivel bajo o deficiente. Posteriormente, en la prueba de salida, después de aplicar dicho programa experimental, se constató una variación significativa en ambos grupos; pero dicha variación fue significativamente mayor en el grupo experimental. La hipótesis de que el rendimiento académico se ha optimizado a través de la aplicación de la metodología de aprendizaje entre pares ha sido validada.

Author:

David Porras

Biographie:

Magister en Educación Superior por la Universidad Católica de Santa María de ArequipaLicenciado en Derecho por la Universidad de Valladolid y en Estudios Eclesiásticos por la Universidad Pontificia de SalamancaDocente Universitario especializado en Doctrina Social de la Iglesia

Number of Pages:

124

Book language:

Spanish

Published On:

2019-01-03

ISBN:

978-613-9-40211-3

Publishing House:

Editorial Académica Española

Keywords:

Aprendizaje entre pares – Rendimiento académico - Doctrina Social de la Iglesia.

Product category:

BUSINESS & ECONOMICS / Careers