978-613-9-43184-7

التدريس باستخدام برنامج تعليمي محوسب

Regular price
€21,90
Sale price
€21,90
Regular price
Sold out
Unit price
per 
Shipping calculated at checkout.

Summary:

إن مناهج العلوم في الأردن للمرحلة الأساسية أظهرت الكثير من الصعوبات في تدريس مبحث العلوم لطلبة المرحلة الأساسية، حيث ركزت المناهج الجديدة على المنهج العلمي في البحث والتقصي، وإعطاء دور فاعل للمتعلم في المواقف الصفية. فقد لمست الباحثة ضعفاً في تحصيل الطلبة في الامتحانات الموحدة والوطنية والدولية في مادة العلوم، وحصولهم على نسب نجاح منخفضة في السنوات السابقة، كما لاحظت ضعف في انخراط الطلبة في الحصص الصفية ودافعيتهم للتعلم.ولعلّ ما يدل على ذلك نتائج طلبة الأردن في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات (TIMSS ) Trends In International Mathematics and Science Student، التي تشير إلى تراجع مستوى الطلبة في العلوم للصف الثامن بمقدار (23) نقطة من عام 2011 إلى عام 2015، واحتلّ الأردن المرتبة ( 33 من بين 39) دولة مشاركة في اختبار تيميس للعلوم لطلبة الصف الثامن، وحسب التصنيف العالمي للاختبار، يُعّد الأردن من الدول الأربعة الأكثر تراجعاً على مستوى العالم بالنسبة للدول المشاركة، وقد تعود الصعوبات إلى عدم استخدام طرق تدريس مناسبة للمرحلة العمرية المستهدفة، بالإضافة إلى عدم استخدام الحاسوب وبرمجياته التعليمية بوصفها وسيلة مساعدة في التدريس، ومن هنا جاءت هذه الدراسة للكشف عن أثر برنامج تعليمي محوسب في التحصيل ومهارات التعلم النظم ذاتياً في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي .

Author:

دلال مصطفى هواش

Biographie:

الدكتورة دلال مصطفى عبد الله هواش؛ دكتوراه مناهج وتدريس- عام 2018، الجامعة الأردنية - بتقدير امتياز. ماجستير تكنولوجيا التعليم عام 2014، الجامعة الأردنية - بتقدير جيد جداً. دبلوم عال في تكنولوجيا المعلومات–2011، الجامعة الأردنية بتقدير امتياز. بكالوريوس إدارة الأعمال- 1997،الجامعة الأردنية. وتعمل في وزارة التربية والتعليم الأردنية منذ عام 2006.

Number of Pages:

124

Book language:

Arabic

Published On:

2019-04-25

ISBN:

978-613-9-43184-7

Publishing House:

Noor Publishing

Keywords:

تعليم محوسب, تحصيل, تعلم منظم ذاتياً, الدافعية للتعلم, الصف السابع

Product category:

EDUCATION / Administration