978-613-9-43746-7

Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en Universitarios

Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en Universitarios

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Propósito: Con el objetivo de conocer la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los alumnos de octavo de licenciatura en psicología. Método: La investigación realizada tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, transversal y prospectivo. Se observaron los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, sin manipulación de las variables (Hernández Sampieri, et al 2006). Universo: Se estudió a 71 alumnos que corresponde al total de alumnos de octavo semestre de la licenciatura en psicología de los grupos “A” y “B” de la Unidad Pública. Por ser un universo pequeño no se necesitó tomar una muestra. Resultados: En el análisis de la inteligencia emocional por dimensiones, se observó un resultado alto en cuanto a adecuada percepción y excelente comprensión, a diferencia de lo arrojado en el nivel de regulación de las emociones, un alto porcentaje de los participantes debe mejorar su regulación emocional. Conclusión: A través de la prueba de correlación de Pearson, no se observó relación estadísticamente significativa entre las variables rendimiento académico con la de inteligencia emocional.

Author:

Ma. De La Cruz Galindo Ceja

Biographie:

Ma. De La Cruz Galindo Ceja, veinticinco años de ejercicio profesional como psicóloga y docente, catedrática de la Universidad Autónoma de Tamaulipas con veintidós años en la Facultad de Psicología, más de quince años como asesora de las prácticas profesionales a los alumnos, primer lugar de la maestría en Psicología clínica y educativa.

Author:

Ma.de la Luz Martinez

Biographie:

Author:

Hermelinda Avila Alpirez

Biographie:

Number of Pages:

60

Book language:

Spanish

Published On:

2019-04-03

ISBN:

978-613-9-43746-7

Publishing House:

Editorial Académica Española

Keywords:

Inteligencia emocional, Rendimiento académico, universitarios

Product category:

PSYCHOLOGY & PSYCHIATRY / General