978-613-9-62613-7

Relações de Poder

como expressão de práticas (re)construídas no contexto da escola

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Summary:

Este livro surge como resultado da Tese de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade da Paraíba - UFPB, cuja investigação objetivou compreender como se processam as relações de poder e de seus efeitos, no cotidiano da escola pública, na rede estadual de Salvador - Bahia, Brasil. Como consequência deste objetivo principal, o estudo também propôs como objetivos específicos: (1) identificar e analisar as percepções sobre relações de poder entre professores e estudantes da escola de ensino médio; (2) analisar os micro mecanismos específicos de ocorrência das relações de poder que expressam dominação-sujeição; (3) analisar os modos de resistência do e ao poder entre os diferentes agentes da escola. Buscou-se compreender os mecanismos de dominação e sujeição presentes nas práticas da escola que inviabilizam a construção de uma escola democrática. Como referencial teórico do estudo apoiou-se nas abordagens de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Michel De Certeau, através das categorias relações de poder, dominação-sujeição, objetivação-subjetivação e resistência. Adotou-se como metodologia as entrevistas e os grupos focais, em escolas da rede publica de Salvador-Ba.

Author:

Iolanda Carvalho de Oliveira

Biographie:

Graduada em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2000), mestre em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (2003) e doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Tem experiência como docente na graduação na área de Fundamentos de Filosofia, Antropologia Filosófica e Filosofia da Educação.

Number of Pages:

52

Book language:

Portuguese

Published On:

2018-08-06

ISBN:

978-613-9-62613-7

Publishing House:

Novas Edições Acadêmicas

Keywords:

Práticas educativas, Relações de Poder, Sistema Escolar

Product category:

EDUCATION / Administration