978-620-0-01986-8

Una Etnografía con profesores sobre Resolución de Problemas en Cálculo

Concepciones de profesores universitarios sobre la Resolución de Problemas en Análisis Matemático

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Summary:

Esta investigación tiene como objetivo analizar las concepciones de Profesores universitarios de matemáticas, de acuerdo al enfoque que obtiene la resolución de problemas en la enseñanza de los conceptos del Cálculo diferencial e integral. En este sentido, se emplea como marco referencial las creencias y concepciones de los profesores bajo un estudio etnográfico. Los resultados se obtienen mediante observación y registros de clase, preparadores, talleres, apuntes de estudiantes y entrevistas. Lo anterior permite concluir que los profesores ven la resolución de problemas como aplicación de temas; como contenido; como metodología; y como vehículo para la comprensión de las entidades matemáticas.

Author:

Cristhian López-Leyton

Biographie:

Licenciado en Matemáticas. Maestrante en Ciencias de la Educación. Profesor catedrático programa de Economía, Universidad del Quindío. Líneas de investigación: Educación Matemática y Didáctica de las Matemáticas -Didáctica del Pensamiento Matemático Avanzado. Integrante grupo de Investigación en Educación Matemática GEMAUQ; Universidad del Quindío.

Author:

Eliécer Aldana

Biographie:

Number of Pages:

132

Book language:

Spanish

Published On:

2019-05-27

ISBN:

978-620-0-01986-8

Publishing House:

Editorial Académica Española

Keywords:

resolución de problemas, análisis matemático, cálculo, concepciones, creencias, etnografía, Estudío Etnográfico

Product category:

MATHEMATICS / General