978-620-0-03482-3

Propuesta de Abordaje Metodológico del Teorema de Pitágoras

Contraste con la propuesta del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, caso desarrollado en un Colegio Público

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Summary:

Propuesta metodológica para desarrollar el Teorema de Pitágoras contrastada con los nuevos programas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP), caso desarrollado en el durante el curso lectivo 2011 en el Colegio Nocturno de Pococí. La idea primordial del trabajo consistió en analizar la propuesta desarrollada por el MEP en los nuevos programas de estudio para la educación secundaria-matemática, puntualmente en el abordaje que se le da al tema del Teorema de Pitágoras a nivel de aula, esto identificando la metodología desarrollada así como conociendo la opinión de profesores y estudiantes en torno a la dinámica de clase cuando se desarrolla este tema.

Author:

Emanuelle Jesús Soto Cascante

Biographie:

Profesor de Matemática, Lic. en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica, desempeñándose como profesor universitario para distintas universidades públicas y privadas de Costa Rica por más de 10 años. Actualmente labora como profesor de la escuela de matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).

Author:

Carlos II Retana López

Biographie:

Number of Pages:

184

Book language:

Spanish

Published On:

2019-07-23

ISBN:

978-620-0-03482-3

Publishing House:

Editorial Académica Española

Keywords:

metodología, enseñanza, Matemática, Teorema, ABORDAJE

Product category:

BUSINESS & ECONOMICS / Careers